 Tee itse taidetta
Esimerkkejä teosten käyttämisestä opetuksessa
Nykytaidetta esitetään ja tarkastellaan eri tavoin. Myös katsojan ja taiteen välistä kohtaamista voidaan helpottaa tarjoamalla katsojalle erilaisia keinoja taiteen lähestymiseen. Jokainen voi sitten päättää itse, käyttääkö näitä avaimia hyväkseen vai ei.
Seuraavassa muutamia vihjeitä Oulun Taidesammon teosten hyödyntämiseksi opetuksessa.
A) Opettaja tekee oppilaille kysymyksiä, joihin jokainen vastaa äänettömästi mielessään. Kullakin oppilaalla on käytössään
- paperia ja kynä sekä maalaustarvikkeet tai veistoksien tekemiseen tarvittavaa romua TAI
- internet- yhteydessä oleva tietokone ja suomalainen SumoPAINT- kuvankäsittelyohjelma.
* Mieti, millainen tunnelma teoksessa mielestäsi on?
* Mitä teoksen nimi tarkoittaa?
* Mikä erottaa lapsen aikuisesta?
* Mihin teos on pyrkimässä?
* Mitä ääniä teoksesta voisi kuulua?
* Mitä teos tuo mieleesi? Mihin aikaan tai aikakauteen teos sinut vie?
* Liittyykö teokseen jokin tarina?
* Mistä teos mielestäsi kertoo?
* Tekeekö mielesi kosketella teosta? Miltä se tuntuu?
Maalaa kuva näkymästä, jonka teos näkee. Näytä teoksessa kierrätysesineitä/ esineen osia/ materiaaleja.
B) Opettaja voi pyytää oppilaita kirjoittamaan ensin muistiin vastauksia hänen esittämiinsä kysymyksiin, minkä jälkeen vastauksista keskustellaan yhdessä.
Keskustelun lopuksi voidaan lukea pieni esittelyteksti taiteilijasta ja verrata, muuttuvatko oppilaiden ajatukset taustatietojen saamisen jälkeen. Mietitään yhdessä, millainen taiteilija mahtaa olla ihmisenä? Miten hän ehkä tulee toimeen ihmisten kanssa? Minkälaiset asiat mahdollisesti ovat taiteilijalle tärkeitä? Mitä hän arvostaa? Voisivatko oppilaat itse kuvitella olevansa tämän taiteilijan kaltaisia vai tekisivätkö asioita jotenkin toisin?
Mihin kuvassa katseesi kiinnittyy kuvassa ensimmäisenä? Miksi? Minkälainen tunnelma kuvassa on? Kuuluuko siellä ääniä? Onko siellä kylmä vai kuuma? Miltä siellä tuoksuu? Mitä on kuvassa on tapahtunut? Entä mitä kuvassa on tapahtumassa Onko kuvassa jotain, mikä mietityttää sinua? Herättääkö se kysymyksiä? Millaisia? Onko kuvassa sinun mielestäsi maisemaa, henkilöä tai asetelmaa? Miksi luulet, että taiteilija on tehnyt tämän kuvan?
Tee kuvasarja tai sarjakuva teoksesta. Käytä työn tekemiseen vastauksiasi, joita teit opettajan asettamiin kysymyksiin.
C) Opettaja keskustelee kuvasta ensin yhdessä oppilaiden kanssa. Keskustelun jälkeen luetaan taiteilijaesittely ja mietitään, pitävätkö he kuvasta sen jälkeen enemmän? Miksi? Siksikö, että tieto auttaa kuvaa katsoessa? Kuvaa voidaan ensin katsoa ilman, että tiedetään teoksen nimeä. Keskustelun jälkeen voidaan nimi paljastaa ja pohtia kuvan nimeämisen merkitystä, miten paljon se suuntaa tai auttaa kuvan katsomista? Jos kuva nimi otetaan heti mukaan, voidaan keskustella, mistä teoksen nimi kertoo.
* Onko kuvassa jotain, mikä erityisesti mietityttää sinua?
* Jos kävelisit kuvan sisällä, miltä sinusta tuntuisi? Millaista siellä on?
* Kuuletko siellä ääniä? Minkälaisia? Entä tuoksut? Mitä tunnet ihollasi?
* Onko kuva mielestäsi miellyttävä? Onko se kaunis? Millaisia tunteita se herättää sinussa?
* Mikä kuvassa on tärkeintä? Miten kuva muuttuisi, jos tausta poistettaisiin siitä?
* Minkälaisia teoksen hahmot ovat?
* Mistä kuva mielestäsi kertoo? Mitä taiteilija on halunnut sillä sanoa?
Kirjoita kuvasta tarina. Maalaa kirjoittamastasi tarinasta uusi kuva SumoPAINT- ohjelmalla
D) Opettaja tekee oppilaille kysymyksiä, joihin jokainen vastaa äänettömästi mielessään. Kullakin oppilaalla on käytössään paperia ja kynä sekä maalaustarvikkeet.
* Mieti, millainen tunnelma kuvassa mielestäsi on? Millainen tunnelma itsessäsi herää kuvaa katsoessa?
* Mitä ääniä kuvassa voisi kuulua?
* Mitä kuvassa tapahtuu tai mistä se mielestäsi kertoo?
* Liittyykö kuvaan jokin tarina?
* Mitä kuva tuo mieleesi? Tuoko kuvan tunnelma mieleesi jonkin muiston tai tapahtuman omasta elämästäsi? Mihin aikaan ja aikakauteen kuva sinut vie?
* Sijoita itsesi kuvaan. Missä haluaisit seistä vai kuljetko teoksen mukana tai omaa tietäsi?
* Katselet ympärillesi ja havaitset kiinnostavan näkymän tai yksityiskohdan. Pysähdy ja maalaa kuva näkymästä tai yksityiskohdasta, jonka näet.
Vaihtoehtoisesti voit maalata tapahtumasta, josta kuva muistuttaa tai tunnelmasta, jonka kuva sinussa herättää.
E) Opettaja voi pyytää oppilaita kirjoittamaan ensin muistiin vastauksia hänen esittämiinsä kysymyksiin, minkä jälkeen vastauksista keskustellaan yhdessä. Keskustelun lopuksi voidaan lukea pieni esittelyteksti taiteilijoista ja verrata, muuttuvatko oppilaiden ajatukset taustatietojen saamisen jälkeen. Mietitään yhdessä, millainen kumpikin taiteilija mahtaa olla ihmisenä? Miten he ehkä tulevat toimeen ihmisten kanssa? Millaiset asiat mahdollisesti ovat kummallekin taiteilijalle tärkeitä? Mitä he arvostavat? Voisivatko oppilaat itse kuvitella olevansa näiden taiteilijoiden kaltaisia vai tekisivätkö asioita jotenkin toisin?
* Mihin katseesi kiinnittyy kuvassa ensimmäisenä?
* Minkälainen tunnelma kuvassa on? Kuuluuko siellä ääniä? Onko siellä kylmä vai kuuma? Miltä siellä tuoksuu/haisee?
* Onko kuvassa jotain, mikä mietityttää sinua? Herättääkö se kysymyksiä? Millaisia?
* Miltä kuvan ottaminen tuntuu?
* Mitä on tapahtunut ennen kuvan ottamista? Entä mitä tapahtuu sen jälkeen?
* Miksi taiteilija on ottanut tämän kuvan?
Piirrä/ maalaa kuva rajauksen ulkopuolelta.
F) Opettaja keskustelee kuvasta ensin yhdessä oppilaiden kanssa. Keskustelun jälkeen luetaan taiteilijaesittely ja mietitään, mitä uusia ajatuksia kuva herättää.
* Onko kuvassa jotain, mikä erityisesti mietityttää sinua?
* Millainen tunnelma teoksen kautta välittyy?
* Millaisia mielikuvia teos sinussa herättää? Liittyvätkö ne esim. luontoon, ihmisiin, eläimiin, liikenteeseen, tekniikkaan?
* Mieti miltä teoksen materiaalittuntuvat kädessä? Miltä ne näyttävät?
* Millaista on ollut työstää teoksen materiaaleja ?
* Mitä perusmuotoja löydät teoksesta?
* Millaiseen tilaan ajattelet teoksen parhaiten sopivan? Laittaisitko sen omalle seinällesi?
* Miksi taiteilija on tehnyt teoksen?
Suunnittele oma seinätekstiilisi piirtäen ja maalaten johonkin olemassa olevaan huonetilaan. Minkä kokoinen työ siihen sopii? Minkä värinen? Minkä mallinen? Mitä materiaaleja käytät?
Voit myös toteuttaa suunnitelman pienoismallina tai oikeassa koossa.
|
